とある在校生の一日のブログ記事

建設業・製造業において、

作業員を指揮・監督するうえで

≪部下の健康と安全の確保≫ ≪労働災害の防止≫

を目的とした、労働安全衛生法に基づく「職長・安全衛生責任者」というものがあります。

 

職業教育の担い手として、

「職長・安全衛生責任者」の重要性を深く認識していることから、

このたび2日間の講習会を実施しました。

 

参加学生(建築2年Aクラス)にその感想などを伝えてもらいます。

【建築ものづくりYぐち・・・環境都市デザイン担当記者】

2010.02.20・27職長安責講座.gif

 

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私達は、2月20日と2月27日の2日間に渡り

「職長安全衛生責任者教育」と呼ばれる講習会に参加受講しました。

 

「職長安全衛生責任者」とは、

建築工事現場あるいは生産業の工場等で作業員の安全や衛生を管理する立場のことを言い、

リーダー的な役割も担っています。

 

この講習会では、

そういった「作業員の安全や衛生をどのようにして守るか」という数々の場合について、

考えたり方法を教わったりしました。

 

またこの講習会では、「グループ討議」といった5人程度の人で1グループをつくり、

各グループごとで作業員の安全や衛生を守る方法を考える機会がありました。

グループのメンバーで出した方法や案をグループ代表者が発表する形で、

やはり各グループごとの方法や案は様々であり、そういった所でも勉強になりました。

 

この2日間の講習会で思ったことは、

安全や衛生について考えることは何よりも大切なんだなぁということです。

 

また安全や衛生を守るにあたって、

作業員とのコミュニケーションを上手に取ったり、

作業員の個性や気持ちを理解することも大切だなぁと思いました。

 

そして、これからは工事現場や工場等と限定しないで、

自分達の身近な場所の安全や衛生についても考えてみることも大切だと思いました。

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建築学科1年の専攻コース(選択)のなかに、

建築物の受け皿として皆さんの生活に深くかかわっている"まちなみ"について学ぶ

「環境都市デザインコース」があります。

 

観光都市として、近鉄奈良駅前が果たすべき機能の改善を目的としたろば改修計画をテーマと掲げ、

半年間の活動成果のプレゼンテーションが1/28(木)に実施されました。

 

参加学生(1年Bクラス)にその模様を伝えてもらいます。

【建築ものづくりYぐち・・・環境都市デザイン担当記者】

 

 

2010.01.28環境コース1年.gif

 

 

 

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近鉄奈良駅周辺のひろば計画のプレゼンをしたことについては、

自分自身にとってとてもいい経験になりました。


実際に経験してみて、うまく伝えられなかったところが多々ありました。

それは、進行などをあらかじめ台本にまとめることについては

グループ全員でおこないましたが、

実際に説明をする担当を一部のメンバーでやろうと決めていたためです。


もしまたこのようなプレゼンをするのなら、

今度はメンバー全員で説明できるようにしたいと思います。

このように、この経験は私にとって課題が残ったものとなりました。

次からは、私も積極的に説明ができるようにと思います。

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 建築学科1年の専攻コースのなかに、

建築物の受け皿として皆さんの生活に深くかかわっている"まちなみ"について学ぶ
「環境都市デザインコース」があります。
 
敷地図面作成のために既におこなった測量実習の成果を、
大阪市内の建設コンサルタント会社にお願いして"プロの厳しいチェック"を実施してもらいましたので、
参加学生(1年Bクラス)にその模様を伝えてもらいます。
【建築ものづくりYぐち・・・環境都市デザイン担当記者】
 
現況測量成果(桜ノ宮公園・施設計画).gif
 
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「環境都市デザインコース」の授業で、
学校近くの桜ノ宮公園を測量した成果を、
地下鉄・JR大正駅から徒歩10分ほどの場所に位置する
測量コンサルタント会社に行って図面化をおこないました。
 
会社では一流の技術者の方々が優しく教えてくださり、
これまで自分達が学校での実習で計算・作図していた図面よりも、
はるかに正確かつスピーディに成果品が完成したことに、とても驚きました。
 
さらに社長様の話を聞く事ができ、とても深く為になる裏話をしていただき、
これからの勉強の糧となりました。
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環境コース1・2年交流会.gif

 

11月13日(金)の午後より3号館地下において、

建築の環境都市デザインコースの1・2年有志学生交流会をおこないました。

参加した1・2年生からのひとことをどうぞ。

 

 

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【1年生】

 

先日にあった、2年生による卒業制作中間発表聴講についての感想です。

 

川崎橋について考えていた方の発表がすごく良かったです。

利用者の割合を自分で調査して表にまとめてみたり、

川崎橋から見た天満橋や天満橋から見た川崎橋、昼と夜の違いなどをパノラマ化していて非常に見やすかったです。

昔と今の土地の変わりなども調べられていて、川崎橋にはとても重要な役割があったのだと驚きました。

しゃべり方もはっきりしていて、分かりやすかったです。

 

他の方々の卒業制作も凄いのに、これでも遅れていると聞いた時は「卒業制作が簡単な物ではない」ということを認識しました。

 

最後に、この交流会に行けて凄く良かったです。

 

 

 

【2年生】

 

11月13日に環境デザインコースによる焼き芋パーティーがありました。

 

内容は僕たち環境デザインコースの2年生が育てた芋をみんなで食べようというものでした。

その際に、僕たちの取り組んでいる卒業制作について、来てくれた人たちに簡単なプレゼンテーションをして、意見や質問を募りました。

 

焼き芋も上手に焼けて、卒業制作についても色々な方向からの目線を感じることができ、また第三者へのプレゼンテーションの練習として、とても有意義な時間にすることができました。

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 先日投稿した出前授業報告の続編です。

 

一斑.gif

 

 

当日参加しました1年生からの体験談を、

【設計・製作編】【実験編】に分けて紹介しています。

今回は【実験編】です。

 

 

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~実験編~

 

2日に分けて作った橋を1週間後に破壊実験を行いました。

P1070182.jpg

 

1班から順番に自分達が作った模型を実験装置に設置し、

徐々におもりを乗せていき、どれだけ耐えられるかを実験しました。

 

 


 

高校生の子達は、どの班の模型が1番耐えれるか楽しそうに見守り、

自分達の班が1番になるよう期待していました。

2班.gif

 

私達もどの班の模型が1番耐えれるか楽しみで

作業をしながら一緒に見ました。

3班.gif

 

予想通りのものや、意外に早く潰れてしまうものもあって

見ていてとてもおもしろかったです。

4班.gif

 

1日目から最後まで、高校生の子達も楽しんでくれていて、

手伝ったり、いろいろ話をしたりして私達も楽しかったです。

5班.gif

 

ある高校に行って、高校生と一緒に何かをする機会など

滅多にないので貴重な体験をすることができました。

6班.gif

 

この体験はきっとどこかで活かされると思うので

これからも頑張っていきたいです。


貴重な体験に声をかけていただき

ありがとうごさいました。


また機会があれば参加したいです。

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 sekkei1.gif

 9/10(木)・11(金)・18(金)の3日間、 

奈良県御所市にある奈良県立 御所実業高校の 

都市工学科2年生29名に対して、 

「社会人講師を招いての特別授業」と題し、 

「強い構造物のしくみを学ぶ」をテーマに 

奈良県から依頼の"出前授業"を、昨年度に引き続き実施しました。 

 

教職員3名とOCT在校生有志7名(1年生3名+2年生4名)での布陣で臨みました。

 

1日目は橋模型の設計から模型製作まで、 

2日目はせっかく完成した力作模型を破壊してしまう 

強度実験を行ないました。 

建設系を学ぶ高校生にとって、「強い構造物のしくみのヒミツ」を 

体感することができた経験となればと強く願います。 

 

当日参加しました1年生からの体験談を、

【設計・製作編】【実験編】に分けて紹介します。

今回は【設計・製作編】です。

 

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~設計・製作編~

 

設計作業において、スタートしたばかりということもあり

御所高校の生徒たちは最初はどこか集中してない様子でしたが、

途中から真剣な話し合いも交え、

皆でどの班よりも強くて美しい橋を造ろうと頑張ってくれました。

 

sekkei1.gif

 

sekkei2.gif

 

スタッフとして行った僕たちも、どんな橋ができるのだろうとワクワクさせられました。

 

 

製作作業では、ものすごく軽いバルサ材を使い、生徒たちと試行錯誤しながら橋模型を作りました。

 

seisaku1.gif

 

大きさは、幅8㎝以下

長さ約、30㎝位の大きさで、美しさ・強さなどを考えながらの作業でした。

 

seisaku2.gif

 

最初は、あまり作業に取り組まなかったけれども、徐々に個々の意見を主張しあい、各グループにそれぞれの橋が、出来上がりました。

生徒たちは、「自分の班が絶対強い!」と次週の破壊実験を楽しそうにしていました。

 

seisaku3-1.gif

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1.jpg

 

特別講義期間内の9/16(水)に、

明治建築を保存展示する野外博物館である明治村へ、

総勢70名ほどで学外見学に行ってきました。

 

移築復原した構造物の数は、

フランク・ロイド・ライト設計の帝国ホテルや聖ヨハネ教会堂など

国の重要文化財11棟を含み67件に及んでいます。 

 

以下は参加学生による見学記録です。

 

 

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 去年に引き続き、今年も学校の明治村ツアーに参加しました。

お天気はスパッとした快晴で建築日和でした。

 

2.gif

 

去年参加したときは、とりあえずたくさん回っとこう。と

一つの建築物にいる時間が短かったんですが、

今回はじっくりゆっくり回りました。

 3.gif

ボランティアガイドさんの説明が聞けて、ただ見るだけでは

わからなかったことなどを教えてもらったので勉強になりました。

 4.gif

明治村は広くって、去年見れていなかった場所が結構あって

新しい発見ができて楽しかったです。

 5.gif

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 前稿に続きまして、他の学生による報告です。

事務所協会パース.gif


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1回目は、パースの書き方を教えてもらいました。

見本を見ながら書いたのですが、立体感を出すのがすごく難しかったです。

最終的に、家をかきました。


2回目は、その家に色を塗りました。

色を作るのが難しかったです。隣に座っていたプロの人の絵を見ると、

すごく上手で本当に写真みたいで思わず声をかけました。

話す事が出来て良かったです。やっぱりプロの人は全然違いました。

 


私はとても楽しみながら講習会を受ける事ができ、

今後に役立つ知識、技術を身に付ける事が出来たと思います。

そしてこれから練習して、上手に描けるようになりたいです

次また機会があれば、ぜひ参加したいです。


   

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建築ものづくり学科1年の学生3名が

大阪府建築士事務所協会主催(会場:OCTものづくり館)の

設計事務所の所員向けパース講習会(09.07.18 sat & 09.08.08 sat)に

参加しました。参加学生にそのときの模様等を伝えてもらいます。

 

事務所協会パース.gif

 

 

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7月18日、8月8日の2回に渡って

パースを使った建物の書き方、
人や木、車の簡単な書き方、
水彩絵の具を使っての色の塗り方
などを教えていただきました。

先生が前ですらすら書いていて
段々形になっていくのが
本当にすごくて
見てるだけでも楽しかったです。

先生の様にすらすらではないですが
真似したり、教えてもらいながら書くと
それっぽく書けましたが、
とても難しかったです。

うまく見せるコツなどがわかったりしたので、
たくさん練習をして
すらすら書けるようになりたいです。

色の塗り方では
木の塗り方などから始まり
1回目で書いた
住宅の外観を使って
色を塗りました。

混ぜる色の例が書かれているので
みんな同じ色を混ぜていても
人によって出来上がりが
かなり違っていて
とてもおもしろかったです。

色合いや塗り方で、
イメージがとても変わるので
着色はただの色塗りではなく、
重要なポイントだと思いました。

講習会に来ていた設計事務所の方々は
仕事で書いているだけあって、
私達とは比べ物にならないほど
上手で、すごく影響を受けました。

普段教えてもらえないことを教えてもらえる、
貴重な講習会に参加できてとても勉強になりました。

講習会で学んだことを練習して、
今後活かせるように
頑張りたいです。

 

 

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建築ものづくり学科の選択専攻コースのなかに、

建築物の受け皿として皆さんの生活に深くかかわっている"まちなみ"について学ぶ

「環境都市デザインコース」があります。

 

今回は、

皆さんご存知の“シャープ堺工場”へきれいな水を大量に供給するための中枢となる、

下水処理施設の建設工事にお邪魔してきました。

 

CIMG0032-1.jpg

 

参加学生にその模様を伝えてもらいます。

【建築ものづくりYぐち・・・環境都市デザイン担当記者】

 

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 今回私たち環境都市デザインコースでは下水処理場の建設現場を見学させていただきました。

 

 現在着工している作業は杭打ち(直径1m前後・長さ6mの棒を硬い地盤まで深く打ち込む作業)で、

 今回はその杭打ち法、特にSTJ工法を深く学ぶことができました。

 

1.gif

 

 ひとえに杭打ち法といっても地盤の質、騒音、周囲環境によっていろいろと方法があり、

 このSTJ工法は騒音が少なく一般的に使われています。

 

 現場の地盤はとても軟弱で普通打ち込む杭の数の倍近くを使っていると聞き驚きました。

 

 しかし、そのような場所にもしっかりと対応できるSTJ工法は優れた工法なんだと感心しました。

 

2.gif

 

 その他にも現場の方々から、

 『杭打ちは直径より2.5倍の距離を離して打ちつけないと構造上強くならない』

 『水圧掘削の精度はコンピュータで一元管理されている』

 など、ためになる裏話も聞くことができ、とても有意義な時間を過ごせました。

 

 やはり普段学校で習うよりも実際に見て触れるということが知識・記憶に残るのではないでしょうか。

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