建築設備を基礎から学ぶとともに、地球環境をも視野に入れた学びを展開する「設備環境デザイン学科」ですが、

今回は建築系学科共通科目「設計製図Ⅰ（通称　Ｓ１）にて

「アタッシュケースか？風呂敷か？」について考えてみました。

対象学生は１年生です。

 

 

 

 

 

この課題はグループでのリサーチや議論、

そこから導かれたテーマに沿った説得力のある「プレゼンテーション」等について学ぶことを目的とした課題です。

 

 

 

 

 

アタッシュケースと風呂敷。

このどちらが、どのように優れているのか。

そして、それらの持つ将来性や可能性は？と、議論を膨らませます。

 

 

 

 

 

「風呂敷はエコだ！日本の母だ！」「アタッシュケースは災害に強い！」などなど、

時勢も読み込みながらのプレゼンテーションに挑んでいます。

 

 

 

 

普段はエンジニア色の濃い科目を学んでいる学生ですが、

この「プレゼンテーション」は仕事を行う上でも重要です。

たとえ良い提案であったとしても、納得のいく説明ができなければ仕事につながりません。

よって、この「プレゼンテーション能力」が求められます。

 

 

 

 

 

入学当初は人前で話すことを苦手としていた彼らですが、かなり積極的になってきました。

どうすれば人が話を聞いてくれるのか・・・。

試行錯誤を重ねた結果のプレゼンテーションを行ってくれました。

 

 

 

 

この調子で、「人前で話せる設備エンジニア」を目指してください！